IT's on us(lien externe) est un collectif pluridisciplinaire qui accompagne les organisations dans leur transformation numérique responsable.
État des lieux
Le collectif souhaitait créer une formation sur les risques du secteur numérique. Des objectifs pédagogiques avaient été définis par leur expert. Aucune analyse de besoins n'avait été effectuée.
Problématique
Comment s'assurer, dans ce contexte, de l'adéquation entre besoins et objectifs?
Objectifs
Appliquer une méthodologie d'ingénierie pédagogique afin de concevoir une formation répondant à des besoins réels et permettant ainsi aux personnes intéressées d'acquérir des compétences utiles dans leur environnement professionnel.
Actions
Méthodologie
Pour bâtir l'ingénierie pédagogique du projet, nous avons suivi les 5 étapes du modèle ADDIE : analyse, design, développement, implémentation et évaluation.
Étape 1 : Analyse
Objectif : définir le besoin en formation
Process : test de positionnement, entretiens (individuels) et atelier de réflexivité (collectif)
Livrables : questionnaire, synthèse entretiens et note de cadrage
Étape 2 : Design
Objectif : structurer la réponse au besoin
Process : analyse des informations collectées
Livrable : objectifs et scénario pédagogique
Étape 3 : Développement
Objectif : concevoir les contenus nécessaires à l'atteinte des objectifs
Process : création des ressources pédagogiques
Livrables : activités, système d'évaluation et support d'animation
Étape 4 : Implémentation
Objectif : organiser l'accès aux contenus de la formation distancielle
Process : paramétrage des activités et outils
Livrable : mur virtuel - liens activités, documents partagés et ressources
Étape 5 : Évaluation
Objectifs : vérifier l'efficacité et améliorer la qualité de la formation
Process : activités évaluatives, enquête de satisfaction, ateliers de réflexivité (collectifs)
Livrables : grille d'évaluation, quiz et questionnaire
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Outils
Travail collaboratif : suite NextCloud
Ateliers de réflexivité : Miro
Activités pédagogiques : suite La Digitale
Résultats
Formation
Nous avons ainsi créé une formation distancielle de 2 jours (non consécutifs) au format classe virtuelle.
Appliquant la méthode de la classe inversée, nous avons fourni du contenu (prérequis) aux participant·es en amont de la formation.
L'ingénierie pédagogique a favorisé les activités participatives et collaboratives, mêlant éléments théoriques et cas pratiques.
Le recueil de satisfaction et les ateliers réflexifs ont permis de faire évoluer le scénario pédagogique, dans une démarche d'amélioration continue de la formation.
Alliant professionnalisme et bonne humeur, Marion nous a énormément aidés à concevoir un scénario pédagogique mettant les participants dans de bonnes conditions d'apprentissage, et ce dans une perspective de co-construction d'une formation sur des sujets nouveaux. L'équipe de IT's on us aime beaucoup travailler avec Marion !
Anthony LecerfFondateur de IT's on us
Enfin une formation sur le numérique responsable digne de ce nom ! On y apprend les risques systémiques liés au numérique et ses impacts sociaux, environnementaux, éthiques et sanitaires. On trouve collectivement des solutions de résilience pour continuer à utiliser sereinement les vertus initiales du numérique.
